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萬聖節

上禮拜六去當一日義工,幫的是奧勒岡教師協會辦的學生晉級考試加頒獎典禮別人眼中的苦差事,我當作建立人脈。最重要的是,我從小小考生當中,看到了當年的自己。其實我更想了解的是米國人的音樂教育系統,什麼級數的小朋友彈什麼曲子,是我比較想了解的部分。結束後得到一張星巴克禮物卡當謝禮。

昨天在濃濃睡意中(並在截止日前)把外婆的竹筍照片上傳到國家地理雜誌攝影比賽網。一張15美金,不小的代價,只希望世界看見台灣。

跟輔導師聊到前陣子遭遇到的挫敗,她只堅定的用一句話回應我:難道你不覺得那些人是因為你國際生的身份要找你麻煩嗎?

說真的,我真的不知道,到底那條界限在哪裡。怎樣的要求是在教育,怎樣的要求又是在藉機找麻煩。當別人對我報告挑三揀四時,我也從來沒想過是因為種族歧視。難道現在真的是面臨到這個臨界點了?

最近韓國同學M常來找我聊天,說最近感覺很挫敗,因為主修老師強硬要求她把主修從Piano Performance 改成Piano Pedagogy,她一直沒去做,結果老師竟然直接跟她指名道姓的說,你同學ABC也彈得不夠好,所以我也要求他們轉組了(事實上也已經兩人馬上轉走了)。

Well我們都實在訝異怎麼會直接點名出來了,
這樣不就侵犯學生隱私嗎?
還有,教育的精神到底是什麼?

這個強勢的老師收了最堆新生也踢走最多。我們暗忖,難道收進來之前不需嚴加思考一番?收了一堆進來然後僅一兩個月的時間就把他們踢走,這有達到教育的目的嗎?我們很懷疑!

M說我們寒假來一起讀書好不好?我說,當然好。我們來一起討論論文題目好不好?當然,沒問題。

這禮拜上課時老師說了蠻好的比喻:把每個音都彈得平均ㄝ整首歌就不平均了,因為每個音都有不同的特性跟作用,恰如每個人生來與眾不同,都有該各自扮演的角色,硬要叫大家做一樣的事情,這世界就不協調了。

多妙的比喻!我有豁然開朗的感覺。

忽然覺得我打的這篇好像跟萬聖節沒啥關係。事實上萬聖節我也是整天宅在家裡,只有出門買body shop保養品。萬聖節到了就表示我也快長了一歲。

Happy Birthday to me!

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